2015年四川省医学生基础技能及创新竞赛在我校成功举办，10所医学院校参赛

2015年四川医学学生的基本技能和创新竞赛在我们的学校举行

我们的学校连续三年赢得了四川省医学学生基本技能和创新竞赛的一等奖

从11月7日至8日，2015年（第三届）四川医学学生的基本技能和创新竞赛由四川省教育部主持，由我们学校主办，在Chengbei校园举行。来自10所医学院的20支参加团队，包括四川大学，成都中医大学和北四川医学院参加比赛，一所医学院进行了现场观察。该竞争分为三个部分：理论竞争，实验性运营竞争以及PPT创新实验结果的展示。

7:00在7日，赛前预备会议在成本校园的学术演讲厅举行。负责教学的部门级研究人员Zeng Xiaorong教授发表了演讲。他指出，这项竞赛的目的是建立一个平台，以交换基础医学领域的医学生的教育成就和经验，全面测试医学生在基本知识，基本理论，基本技能等方面的素质，培养医学学生的独立学习和应用创新能力，并为现代化的医疗和医疗机构培养更多的实际和创新的师范大学。竞争将遵守“客观，公正，公正和开放”的竞争规则，以实现“利用比赛来促进教学，利用竞争来促进学习和使用竞争来促进进步”的竞争目的。

重庆医科大学裁判Yu Ronghua教授和参与团队的代表Pu Xuan分别代表裁判和参与的学生宣誓就职。学校学术事务办公室主任刘·基林（Liu Kelin）宣布了比赛的正式开幕。

据了解，竞争是由未参加比赛的第三届军事医科大学进行的，重庆医科大学的专家和教授是裁判。他们在每次比赛之前随机抽取大量，以决定比赛小组。理论检查是根据国家CET-4和CET-6检查程序进行的；实验操作评估是直播和视频广播的；检查和PPT创新成就的显示被严格禁止参加参与学校和参赛者的相关信息。最后，宣布了每个裁判的分数，这确保了最大程度的竞争的公平，正义和开放性。

从9:00到10:30，基本知识理论考试在成贝校园洪温大厦的教室203举行。检查内容涵盖了基本医学课程的理论内容，例如生理学，生物化学和分子生物学，组织学胚胎学，医学免疫学，医学微生物学，系统解剖学，病理学和病理生理学。考试问题是由85个单选项和15个案例分析和诊断设置的，这些案例分析和诊断充分测试了参与者的理论知识掌握和应用能力。

在10:50，在洪温建筑物4楼的实验室进行了形态标本测试。参与者必须在30分钟内诊断60个部分，这主要测试参与者对光学显微镜下形态通用标本和部分结构的理解和掌握。

14:00，在Hongwen Building和Mingli Building实验室举行了实验竞赛。每个小组由3名参赛者组成，他们将作品和合作分开，一名主要操作员，一名助手，另一名负责记录。在5组中，我们轮流到每个实验室进行微生物学，生物化学和功能的基本实验竞赛。整个实验竞赛和裁判花了5个小时。

在微生物学实验中，参与者需要分离和鉴定出四个步骤的化脓性细菌：试样收集，染色和显微镜，分离和培养以及实验测试。生物化学实验链接是确定蛋白质浓度并绘制标准曲线，其原理和方法是通过质量明亮的蓝色G-250作为主要测试点来确定蛋白质含量。基本的功能实验是在兔子上作为实验受试者进行的，麻醉，气管插管，静脉内插管，输注，颈动脉插管和双侧输尿管套管，根据观察动脉血压，尿液体积，尿液体积和呼吸道状态的手术进行。整个比赛将全面测试参与者对团队合作，实践动手能力和解决问题的能力的认识。

8:00在8:00展示了CPT在Chengbei校园学术演讲厅举行的创新实验结果的展示更加令人兴奋和高潮。每个参与的团队依次根据彩票编号发表演讲，详细解释了国家和省级大学生项目的资金，研究思想，研究内容，研究内容，技术途径，研究结果，论文，专利等的当前状况。随后，法官根据每个参与团队的陈述提出了问题和评论。 19名法官一一得分，每个小组都取得了最高和最低的分数。平均得分是参与团队的得分，并当场宣布了结果。 PPT创新实验结果不仅显示了参与者的理论知识技能，而且还对参与者的创新意识，创新能力和团队协作意识进行了全面检查。

2015年四川省医学学生的基本技能和创新竞赛在完成所有已建立的比赛后成功结束了。激烈的比赛之后，四川医科大学的第一支球队和四川北医学院的第一支球队获得了一等奖。四川医科大学，四川大学的第二支队伍，成都中医大学的第二支队伍以及成都中医大学的第一支球队获得了第二名；四川北医科大学的第二支队伍，成都医学院的第一支队伍，成都成都大学医学大学的第一支队伍，潘吉瓦大学的第一支球队，四川大学的第一支球队，以及四川高等教育学院的第二支球队。裁判校长Yu Huarong宣布了比赛的结果，并对此发表了评论。 Zeng Xiaorong教授总结了比赛，领导人出席了奖项。

这场比赛是我们学校去年举办比赛后第二次主持比赛。该学校的科学和标准化竞争组织以及热情且周到的会议服务得到了四川省教育部，裁判单位，领导人以及参与医学院的专家的高度赞扬。

Zeng Xiaorong教授在比赛结束后说，所有参与单位都非常重视这场比赛，并做好了充分的准备。除了派出最强大的球员参加比赛外，他们还派遣了低级球员观看比赛并提前准备下一次比赛。在比赛中，每个参与的团队都表现出强大的力量和水平。通过竞争，所有参与的单位和参赛者都实现了学习和交流，交流技能，增强友谊并取得共同进步的目的。

北四川医学院的参赛者Yan Guiling说，在四川医科大学的比赛中，志愿者和老师为比赛的平稳进步提供了良好的保证，并非常感谢他们。这场比赛不仅为未来的梦想奠定了基础，还巩固了友谊和教师友谊。旅程很长，我们等待花朵盛开。

连续两次比赛的裁判尤哈隆教授在一次采访中说，这无疑是一场非常成功和独特的竞争。竞争在组织，协调，重要性，标准化和参与方面得到了很好的反映。这项竞争坚持创新，为全省医学院和学校之间的相互学习和沟通提供了一个良好的平台，并为四川省的医疗和医疗保健进步做出了积极贡献。

在这场比赛中，我们学校的两支球队分别赢得了一等奖和一等奖，这也是我们学校在本赛事中赢得冠军的连续三年。来自我们学校的参赛者杜·祖曼（Du Zhuman）说，在整个比赛中，我们都以和平的态度享受比赛。竞争不仅是我们的竞争，而且是生动的教科书，使我们能够将理论与实践和掌握联系起来，并更熟练地应用知识。只有越难的人就越难，我们就会越幸运。我们有很长的路要走，但是令人欣喜的是我们已经成长并获得了。